viernes, 30 de mayo de 2008

recordatorio para el martes

¡Hola chicos!

Les hago un pequeño recordatorio de la tarea para el martes. Tienen que estudiar:

  • la oración, definición.
  • oración bimembre
  • cómo reconocer el sujeto: las dos formas que vimos.

Esto es todo.

¿Cómo están pasando el fin de semana?

Bueno, espero verlos el martes con tantas pilas como siempre.

Saludos, pequeñines.

Péguenle una leída al texto de abajo, el que habla del fin del trimestre. ¿No está bueno?

El profe

miércoles, 28 de mayo de 2008

UN ALUMNO PIENSA...

Un alumno piensa…

“Termina un trimestre y empiezan los desafíos.
Es como un nuevo comienzo pero sumado a la experiencia de mis pequeñas victorias y a las lecciones de aquellos sinsabores que, al final, me hacen más fuerte.

En este trimestre que termina me puedo preguntar:

¿Hice las cosas tan bien como debía?

¿Escuché los consejos de mis profesores?

¿Fui respetuoso con mis compañeros?

¿Qué tengo que hacer para mejorar mis notas y mi conducta?

¡Qué lindo es pensar que este trimestre que empieza está lleno de nuevas oportunidades, que puedo corregir todas mis fallas y esforzarme mucho más!

¡Qué lindo reconocer mis actitudes negativas y trabajar cada día para mejorarlas!

Porque eso es crecer…

¡Qué lindo que me haya tomado 5 minutos para reflexionar sobre mí mismo!

Con esta nueva actitud ya tengo la mitad de la victoria ganada…”

AUTOR: UN ALUMNO DE LA SECUNDARIA

martes, 27 de mayo de 2008

INVITACION A UN BLOG AMIGO Y TAREA PARA MAÑANA

¡Hola chicos!

Les recuerdo a la gente que hoy no pudo venir que vimos nuevos temas:
  • Cómo reconocer el sujeto

  • Sujeto tácito

La tarea para mañana es : analizar las oraciones de la pag 64 de nuestro manual. Son las oraciones de la actividad 1.


Cualquier duda que tengan sobre el análisis sintáctico, también pueden consultar la página 64

Y ahora los invito al BLOG DEL PROFE DE EDUCACION FISICA


http://www.efceferino.blogspot.com/


En su página pueden encontrar informacion interesantísima como fotos de las convivencias, fixtures, formación de equipos etc.

Miren que linda foto:





Hasta mañana y hagan la tarea

El profe

viernes, 23 de mayo de 2008

tarea para el martes

hola chicos:

Les paso la tarea para el martes:

-Analizar sintácticamente las oraciones según lo visto en clase:

El loro pelado engañó al tigre con palabras.

El yacaré más viejo atacó al orgulloso general.

la tortuga cargó al hombre sobre su caparazón.


Espero que pasen un lindo fin de semana y acuérdense el domingo de festejar el cumpleaños de la patria.

Muchos saludos

el Profe

sábado, 17 de mayo de 2008

TEMAS DE PARCIAL Y ACTIVIDADES EXTRA

Queridos alumnos: ¿Qué tal el fin de semana? Seguro están estudiando mucho. Tengo VARIAS INFORMACIONES SOBRE EL PARCIAL. Así que vamos por partes.

Primero, les recuerdo los TEMAS DEL PARCIAL:

-Palabras graves, agudas y esdrújulas.
-Hiato y diptongo.
-Clases de palabras (sustantivo, adjetivo, verbo y preposición)
-Análisis semántico y morfológico del sustantivo.
-Preguntas referentes a "La guerra de los yacarés" y "El paso del Yabebirí".

Las preguntas sobre "Cuentos de la selva" sólo se van a referir a esos dos cuentos. Así que léanlos muy, pero muy bien.

Acá les dejo los cuentos para que puedan leerlos en la compu:

La guerra de los yacarés:

http://revolucionsiete.googlepages.com/HoracioQuiroga-Laguerradelosyacares.doc

El paso del Yabebirí:

http://revolucionsiete.googlepages.com/HoracioQuiroga-Elpasodelyabebiri.doc


En segundo lugar, y a pedido de algunos alumnos, les voy a dejar algunas actividades interactivas para que practiquen en casa. Las saqué de una pagina web y ESTAN BUENISIMAS, porque las resuelven en la pantalla y les dan la respuesta correcta y les ponen un puntaje. O sea, EXCELENTES PARA PRACTICAR TAN SOLO HACIENDO UN CLICK CON EL MAUSE.


1- Practicar sobre palabras agudas, esdrújulas y tilde:

http://lenguayliteratura.org/mm/094/index.htm

http://lenguayliteratura.org/mm/072/index.htm


2- Practicar sobre el hiato y el diptongo:

http://lenguayliteratura.org/mb/curso/acentuacion/diptongos_y_triptongos/page_02.htm



3- Practicar sobre los tipos de sustantivos:

http://www.usuarios.lycos.es/educarcontecnologia/colectivos.htm

http://www.iespolitecnico.eu/mie_cait/Actividades/Sustantivos_2.htm

http://lenguayliteratura.org/mb/curso/morfologia/sustantivo/page_05.htm



4- Practicar sobre el uso del número y el plural (el análisis morfológico, ¿se acuerdan?)

http://lenguayliteratura.org/mb/curso/morfologia/sustantivo/media/numero001.htm

http://lenguayliteratura.org/mb/curso/morfologia/sustantivo/media/numero002.htm

http://lenguayliteratura.org/mb/curso/morfologia/sustantivo/media/numero003.htm


Eso es todo, espero que les sea útil.
Les recuerdo que éste es el último parcial del trimestre, por lo tanto pónganse las pilas y hagan su mayor esfuerzo al estudiar. Así después se sacan una linda nota y nos alegramos todos.
Ya saben que pueden dejarme mensajes o comentarios sobre cualquier duda que se les presente.

Saludos pequeñines

El profe

jueves, 15 de mayo de 2008

Pequeña maravillas 3: "el tigre y el gigante"

Hola chicos: Bueno, con este cuento de Sol terminamos nuestro compilado, pero no se preocupen porque más adelante vamos a seguir publicando sus relatos. En este último trabajo se puede aplicar un refrán conocido: "si es breve, dos veces bueno".
Los dejo para que lean:

  • "El tigre y el gigante"


Un día yo estaba muy aburrida, entonces entré a mi cuarto y decidí pintar la pared. En un primer momento no se me ocurría nada. Entonces busqué en un libro y encontré un castillo re lindo. Y elegí la pared que daba a la ventana para copiar el dibujo. Busqué pinturas en el armario de mi papá y fui comenzando a pintar el dibujo. Tarde tres horas para hacer el castillo. Cuando estaba por terminar de pronto se me apareció un tigre lastimado y me pidió por favor que lo sacara del castillo porque había un gigante que lo hacía trabajar mucho. Entonces saqué al tigre y el gigante se enojó conmigo. Entonces me fui corriendo con el tigre y mi papá agarró la espada de mi abuelo y lo mató finalmente. El tigre se quedó a vivir en mi casa hasta el día de hoy.
El gigante desapareció y nunca más supimos de donde vino, cuál era su origen y porqué maltrataba al tigre.

AUTOR: SOL PERTIÑEZ

miércoles, 14 de mayo de 2008

"Pequeñas maravillas 2" y un recordatorio de la tarea

Chicos: Les recuerdo la tarea: Buscar en "El cuento de la rosa" (que está en la página 18 de nuestro libro naranja) 10 sustantivos y clasificarlos según el árbol clasificatorio que vimos en la clase de hoy.
Continuamos publicando los cuentos. Hoy es el turno de Paola Petrucci, que escribió un divertido relato con un monito demasiado inquieto. A continuación lo transcribo.
  • El carazá-pitá rebelde
Hace más de cien años, cuentan que en mi cuarto descubrieron un pequeño gorila llamado carazá-pitá, que siempre estaba escondido en una habitación con poca iluminación. Ël solamente salía cuando todos dormían, iba y agarraba cosas de la heladera, corría muebles, etc. Comía la comida, bebía… Y todas las mañanas el comedor y la cocina estaban: todo desordenados, todo tirado, sucio y manchado. Y siempre la familia Suarez se preguntaba quién era el que hacía todo ese enchastre.
Una de esas noches, uno de los chicos, el más pequeño, llamado Joaquín, se había quedado despierto. En un momento Joaquín escucho un ruidito. ¿Quién era? El gorila Carazá-pitá, que estaba yendo hacia la cocina, agachado y sin hacer ningún ruido, para comer y tomar.
Pero el carazá- pitá no se dio cuenta que había una persona despierta. Justo el nene Joaquín, que también estaba escondido, lo había visto al Carazá-pitá comiéndose toda la comida, etc… Luego de un buen rato, el gorila se va de nuevo hacia su habitación con la panza llena. El nene Joaquín va y lo persigue lentamente para que el Gorila no se diera cuenta y en un momento el gorila llega a la habitación, mira para los dos lados y abre la puerta despacio. Joaquín despierta a sus padres y a su hermana Daiana de diez años y a su hermano Nelson de doce años; y les dice.
-¡Escuchen, encontré a un gorila pequeño en la casa! ¡Y se escondió en mi cuarto!
-¡Vengan, vamos a verlo!
Todos sorprendidos fueron. Al abrir la puerta con una linterna alumbrando se ve al gorila debajo de la cama, el padre y la madre van y lo sacan, le arman una camita para dormir.
Luego de tener una experiencia feliz, los tres hijos van y les preguntan a sus padres:
-¡Papi, mami! ¿nos podemos quedar con el gorila chiquito?
Los padres se miran y dicen ¡¡¡Sí!!!. Desde ese momento todos en familia pensaron un nombre. El nene más pequeño, Joaquín, que recién aprendía a hablar dijo: Carazá-Pitá. A todos les gustó y le quedó ese nombre. ¡y todos vivieron felices comiendo patitas de pollo con ensalada de lechuga!
  • AUTOR: PAOLA PETRUCCI

martes, 13 de mayo de 2008

Pequeñas Maravillas 1: EL TIGRE QUE ENTRÓ SIN UÑAS

Hola chicos, bueno, como les prometí, vamos a publicar en los próximos días algunos de los buenísimos cuentos que escribieron la semana pasada.
Empezamos esta sección con el cuento de Matías Padrone. Es un muy lindo relato; felicitaciones, Matías y esperamos que sigas escribiendo tan creativamente.
Sin más, los dejo para que lean tranquilos:

El tigre que entró sin uñas

Había una vez un tigre de bengala, que un cazador lo vio tratando de matar a su perro. Y lo dejó libre pero le limó las uñas.
El dueño tenía una mansión y el lugar de la casa favorito era el comedor donde era muy exigente con la limpieza del hogar (en especial de la televisión de 68`)
Un día el tigre quiso ir a buscar comida por la selva pero las uñas se lo impidieron y era la única forma que tenía para cazar. Volvió triste y la familia lo abandonó. El poder máximo del tigre sin uñas era aparte de su mordisco, su velocidad (aunque tampoco se agarraba bien cuando iba derecho, por las uñas).
Luego, caminando con una mezcla de soledad, tristeza y enojo el tigre iba hacia la mansión del cazador, hasta que una tigresa se le cruzó y le dijo:
-¿A dónde vas?
-A ninguna parte- respondió el tigre muy enojado, y luego dijo- Solo necesito un tiempo para mí.
-¡Ah! ¡Con que sí! –respondió la tigresa- ¿Qué tal si te acompaño?- insistió.
Pero el tigre le respondió millones de veces: necesito un tiempo para mí.
Después de un cansador y largo viaje llegó a la casa del cazador y le hizo entender que necesitaba sus uñas para vivir. Justo estaba la mujer del cazador que, generalmente, no estaba pero en ese momento estaba mirando la TV y dijo: “yo puedo hacer ese trabajo. Te haré las uñas esculpidas”. Y el tigre muy contento le agradeció y se fue con sus uñas falsas a buscar a su familia mientras el hombre le recordaba que podía volver cuando guste.
Luego de horas y horas el tigre llegó y buscó a la tigra llevando un elefante que mató en el camino con sus nuevas uñas. La tigresa (su esposa) lo aceptó y vivieron felices para siempre yendo todos los días a lo del cazador. Y toda la familia tuvo las uñas esculpidas de la mujer del cazador. ¡Ah! Y casi me olvidaba de que los tigres llevaron el elefante para comer en la mansión del hombre y casi era una doble familia después de que nació Julián, el hijo del cazador. Y la mujer del cazador fue apodada “la renueva-uñas de tigres”.

AUTOR: MATIAS PADRONE

viernes, 9 de mayo de 2008

ESTOS SON LOS CUENTOS

Hola chicos, ¿cómo están pasando el fin de semana?

Como siempre, acá les dejo los cuentos para el que le interese leerlos en la compu:


Este es el de "El Loro pelado":




http://walkerdonaire.googlepages.com/loropelado.doc


Este es el de "Las medias de los flamencos":





http://walkerdonaire.googlepages.com/mediasdelosflamencos.doc


Y por si a alguno le interesa, acá está el libro entero:




http://walkerdonaire.googlepages.com/Cuentosdelaselva.pdf



Para finalizar, les dejo unas fotos del señor... ¡Horacio Quiroga!












¿Así era como se lo imaginaban?



Saludos a todos, pequeñines



El profe

jueves, 8 de mayo de 2008

ALGUNAS FECHAS PARA RECORDAR

Que tal chicos, les recuerdo algunas fechas importantes:

La evaluación será el miércoles 21 de mayo. Los temas son los siguientes:

-Palabras graves, agudas y esdrújulas.
-Hiato y diptongo.
-Clases de palabras.
-Análisis semántico y morfológico del sustantivo.
-Preguntas referentes a "Cuentos de la selva".

El día martes 13 de mayo, o sea, en nuestra próxima clase, habrá una pequeña lección sobre los cuentos "El loro pelado" y "Las medias de los flamencos".

Así que no se olviden de ir estudiando con tiempo, y sobre todo, para este martes, lean muy detenidamente los cuentos.

Leer esos 2 cuentos es la única tarea que les dejo hasta el martes.

Que pasen un buen fin de semana. Agradezco todos los comentarios y dudas que quieran dejar.

El profe.

miércoles, 7 de mayo de 2008

TAREA PARA MAÑANA JUEVES 8/5

Hola chicos, les recuerdo la tarea para mañana:

Teniendo en cuenta el relato leído en clase, Tracatatracata, Scarabeus Sacer, construyan un cuento con las siguientes opciones:

Elegí un ambiente:

a- La cocina de un barrio pobre
b- El comedor de una mansión
c- Tu cuarto
d- El vagón de un subte

Elegí una época:

a- la edad actual (2008)
b- La edad futura (2058)
c- Hace 100 años atrás (1908)

Elegí un personaje:

a- Un moscardón con un ala lastimada
b- Un tigre de bengala blanco con las uñas limadas
c- Un Carazá-pitá, que es un pequeño monito en peligro de extinción.

Elegí un final posible:

a- Triste
b- Feliz
c- Ni triste ni feliz
d- Que el cuento termine con la frase "y vivieron felices comiendo patitas de pollo con ensalada de lechuga"

O sea, el cuento se arma eligiendo 1 ambiente, 1 época, 1 personaje y 1 final. Ustedes elijan la combinación que más les guste.

Recuerden que el cuento debe ocupar como mínimo una carilla. Y que este trabajo va incluido en "prácticas textuales".

Espero que salgan unos muy lindos cuentos.

Nos vemos mañana.

El profe.

viernes, 2 de mayo de 2008

la tarea para el martes

Queridos alumnos:

Espero que ayer 1 de mayo hayan pasado un merecido descanso, porque el estudio, aunque útil y edificante, es un también un trabajo, un hermoso trabajo intelectual:

Aca va un recuerdo de la tarea para el martes 6 de mayo:

Teniendo en cuenta el dibujo de la página 10 de nuestro libro-manual, elegir:

4 verbos, 4 sustantivos, 4 adjetivos y redactar 4 oraciones. Se pueden ayudar para construir las oraciones con cualquier preprosición.


Eso es todo.

Y recuerden, para los que no los hayan leído, que este martes también se evaluarán en un panel oral, los cuentos "la gama ciega" y "la abeja haragana" de Cuentos de la selva.

¡Que pasen un muy buen fin de semana y saludos a sus familias!

El profe